STATUT

SZKOŁY  PODSTAWOWEJ

im . Marii  Konopnickiej

w Budach  Głogowskich

(tekst ujednolicony)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Marzec 2020  r.

SPIS TREŚCI:

1. Rozdział I – Przepisy ogólne       ………………………………………………………………………………………      str. 3 

 - Inne informacje o szkole …………………………………………………………………………………………….   str 3                                                                                                                                                                                            

2. Rozdział II – Funkcjonowanie szkoły      …………………………………………………………………………….      str.4

- Cele i zadania szkoły…………………………………………………………………………………………………       str.4                                                                              
- Sposób realizacji celów i zadań szkoły………………………………………………………………………………       str.5

- Organizacja współdziałania z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi                                         

  oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży………………………………………..       str.6

- Organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami ……………………………………………………………        str.8

- Współdziałanie ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej………………       str.10                                                                                                                                       

3. Rozdział III - Organy  szkoły i ich kompetencje………………………………………………………………...        str.10                                                                        
  - Dyrektor szkoły   …………………………………………………………………………………………………….        str.10

 - Rada Pedagogiczna    …………………………………………………………………………………………………      str. 13

 - Rada Rodziców   ……………………………………………………………………………………………………..       str.14

 - Samorząd Uczniowski      ………………………………………………………………………………………………     str.15

 - Współpraca organów szkoły………………………………………………………………………………………...       str.16                                                                                                                

 - Tryb rozwiązywania sporów………………………………………………………………………………………...       str.17                                                                                                         

4. Rozdział IV- Organizacja pracy szkoły  ………………………………………………………………………….       str.17

- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna……………………………………………………………………………….       str. 19                                                                  

-  Religia i etyka……………………………………………………………………………………………………….        str.21                                                                             
 -  Wychowanie do życia w rodzinie……………………………………………………………………………………       str.21                                                                      
-  Organizacja zajęć pozalekcyjnych …………………………………………………………………………………..      str.22

-  Świetlica szkolna ……………………………………………………………………………………………………       str.22                                                                      
 -  Stołówka szkolna…………………………………………………………………………………………………….       str.23                                                                    
-  Biblioteka szkolna…………………………………………………………………………………………………....      str.23                                                                        
5. Rozdział V- Nauczyciele i inni pracownicy szkoły……………………………………………………………….       str.25                           

- Zakres zadań nauczyciela…………………………………………………………………………………………….       str.25                                                                                                                                                                             
 - Zakres zadań wychowawcy oddziału ………………………………………………………………………………..       str.27                                                                     
 -  Zakres zadań bibliotekarz …………………………………………………………………………………………...       str.28
 -  Zakres zadań wychowawcy świetlicy ………………………………………………………………………………       str.29                                                                                                               
 -  Zakres zadań pedagoga szkolnego ………………………………………………………………………………….       str.29
 -  Zakres zadań lidera WDN        …………………………………………………………………………………………..       str.31                                                               
-  Zakres zadań nauczyciela współorganizującego kształcenie ……….....................................………………………      str.31                                                             
 -  Zespoły nauczycielskie ……………………………………………………………………………………………..       str.31                                                                          
-  Pracownicy niepedagogiczni  ……………………………………………………………………………………….      str.32                                                                       
-  Działania w zakresie bezpieczeństwa ……………………………………………………………………………….      str.33                                                               

6. Rozdział VI-  Uczniowie szkoły …………………………………………………………………………………..       str.36                                                                   

- Prawa ucznia    …………………………………………………………………………………………………………      str.36   

- Obowiązki ucznia   …………………………………………………………………………………………………….      str.38

- Nagrody i kary   ……………………………………………………………………………………………………….      str.39                                                                                                                                                                                7. Rozdział VII – Warunki i sposób oceniania ……………………………………………………………………..      str.40                                                                            - Skala ocen  …………………………………………………………………………………………………………..       str.45                                                                                      - Zasady przeprowadzania sprawdzianów ……………………………………………………………………………       str.47                                                             - Pomoc uczniom w uzupełnianiu braków w nauce…………………………………………………………………..        str.48                                                     - Kryteria punktowej oceny zachowania ……………………………………………………………………………..        str.48
 -  Tryb ustalania oceny zachowania, informowanie uczniów i rodziców o ocenie zachowania 
     oraz wskazanie sposobów poprawy oceny…………………………………………………………………………         str.50                                   
 - Klasyfikacja i ocenianie w klasach I-III………………………………………………………………………………      str.51
 - Egzamin klasyfikacyjny ……………………………………………………………………………………………...      str.53                                                                        
- Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej………………………………..      str.54              
- Odwołanie od oceny klasyfikacyjnej…………………………………………………………………………………       str.55
 - Warunki uzyskania promocji do klasy programowo wyższej…………………………………………………….…       .str.56                                      
- Egzamin poprawkowy………………………………………………………………………………………………..       str.57
 - Sposób udostępniania dokumentacji na wniosek ucznia lub jego rodziców…………………………………………      str. 58

- Warunki ukończenia szkoły  podstawowej …………………………………………………………………………..      str.59

8. Rozdział VIII  - Organizacja Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa  Zawodowego i Wolontariatu…………….      str.59                                                                                               

9. Rozdział IX - Organizacja Oddziały Przedszkolnego………………………………………………………………..     str.59

10. Rozdział X – Warunki stosowania sztandaru, ceremoniał szkolny………………………………………………...     str. 60

-  Symbole narodowe…………………………………………………………………………………………………..      str. 64

11. Rozdział  XI -                                                                                                          uchylony                           

12. Rozdziała XII – Postanowienia końcowe……………………………………………………..……………………      str.66                                                                                                       

 

  Przepisy ogólne

§ 1.

 

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa o:

1)  szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich;

2)  ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017r. poz.59);

3)  ustawie o systemie oświaty - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2016r. poz.1943 z późn.zm.);

4)  statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich;

5)   Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich;

6)   Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców należy przez to rozumieć organy działające Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich;

7)   uczniach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich

8)   rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka;

9)   nauczycielach – należy przez to rozumieć nauczycieli Szkoły Podstawowej im. im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich;

10)  organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Głogów Małopolski;

11)  organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć  Podkarpackiego Kuratora Oświaty.

 

§ 2.

1. Szkoła Podstawowa im. im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich jest placówką publiczną.
2. Siedzibą szkoły jest budynek o numerze 846 w Budach Głogowskich
   w województwie podkarpackim.
3. Pełna nazwa szkoły brzmi:

Zespół Szkół w Budach Głogowskich

Szkoła Podstawowa im. im. Marii Konopnickiej w Budach Głogowskich

1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Głogów Małopolski.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Podkarpacki Kurator Oświaty.

 

Inne informacje o szkole

§ 3.

1. Zasady dotyczące rekrutacji i przyjmowania uczniów do szkoły określają odrębne przepisy.
2. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi 8 lat i przebiega na dwóch etapach kształcenia:

1)    I etap edukacyjny obejmujący oddziały klas I-III,

2)    II etap edukacyjny obejmujący oddziały klas IV-VIII.

1. Szkoła realizuje ustaloną dla niej podstawę programową kształcenia ogólnego oraz przewidziany dla niej w odrębnych przepisach ramowy plan nauczania.
2. Nauka w szkole jest bezpłatna.
3. Osoby niebędące obywatelami polskimi oraz obywatele polscy, którzy pobierali naukę  w szkołach funkcjonujących w systemach oświatowych innych państw, podlegające obowiązkowi szkolnemu korzystają z nauki i opieki na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
4. W szkole organizuje się kształcenie, wychowanie i opiekę również dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami.
5. Kształcenie, wychowanie i opiekę  dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym organizuje się na każdym etapie edukacyjnym, w integracji z uczniami pełnosprawnymi. 
6. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych.
7. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym odbywa się na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

10. Uczniom tym szkoła zapewnia:

1)  realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2)  warunki i sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne odpowiednie do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i uczniów;

3)  zajęcia specjalistyczne, o których mowa w odrębnych przepisach;

4)  inne odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe  i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci i uczniów,  w tym zwłaszcza zajęcia rewalidacyjne, terapeutyczne, socjoterapeutyczne;

5)  integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z  uczniami pełnosprawnymi;

6)  przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.

11. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:

1)  obowiązkowe zajęcia dydaktyczne, do  których zalicza się zajęcia edukacyjne w zakresie kształcenia ogólnego;

2)  zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;

3)  zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

12. Formami działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne: religia, etyka oraz wiedza o życiu w rodzinie, organizowane w trybie i na warunkach określonych w odrębnych przepisach.

13. Zajęcia dodatkowe organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców. Zajęcia te mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.

14. Szkoła może organizować także inne zajęcia niż wymienione w ust.12 i 13.

15. W szkole działa biblioteka z czytelnią, świetlica szkolna, stołówka, gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej.

16. Szkoła może realizować programy i projekty edukacyjno-wychowawcze w oparciu o zewnętrzne źródła finansowania.

17. Szkoła może współpracować z uczelniami wyższymi, ośrodkami kształcenia nauczycieli oraz innymi instytucjami w zakresie odbywania praktyk pedagogicznych lub przeprowadzania badań.

 

ROZDZIAŁ 2

Funkcjonowanie szkoły

Cele i zadania szkoły

§ 4.

1. Szkoła podejmuje działania zmierzające do tworzenia optymalnych warunków  jej funkcjonowania w obszarze dydaktyki, wychowani i opieki , a także innej działalności statutowej  oraz zapewnienia każdemu uczniowi warunków  do rozwoju  i  podnoszenia jakości swojej pracy.
2. Działania te obejmują:

1)  efekty w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz innej działalności statutowej;

2)  organizację procesów  edukacyjnych;

3)  tworzenie warunków do rozwoju i aktywności uczniów;

4)  współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym;

5)  zarządzanie szkołą.

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, z Programu  wychowawczo – profilaktycznego, Koncepcji pracy szkoły - dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska:

1)    umożliwia uczniom zdobycie wiedzy o nauce, kulturze, technice, przyrodzie, problemach kraju i świata;

2)    kształtuje umiejętność wykorzystywania wiedzy, zainteresowań i uzdolnień w celu dokonania wyboru dalszego kierunku kształcenia;

3)    przygotowuje do życia w rodzinie, szkole, środowisku i społeczeństwie;

4)    kształtuje tolerancję wobec innych ludzi, ich przekonań i postaw;

5)    przygotowuje do aktywnego i twórczego uczestnictwa w kulturze, kształtuje wrażliwość na piękno, dbałość o poprawność języka polskiego;

6)    sprawuje opiekę odpowiednio do potrzeb uczniów oraz możliwości szkoły;|

7)    kształtuje poczucie odpowiedzialności za stan pomieszczeń szkolnych, poszanowanie własnego  warsztatu pracy;

8)    podejmuje działania na rzecz środowiska, szkoły i innych dzieci, integruje nauczycieli, rodziców oraz uczniów.

1. Szkoła nieodpłatnie:

1)    wypożycza uczniom podręczniki lub materiały ćwiczeniowe  w postaci papierowej lub

2)    zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów w postaci elektronicznej lub

3)    przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia.

1. Szkoła zapewnia rodzicom dostęp do gromadzonych przez nią informacji w zakresie nauczania, wychowania i opieki, dotyczących dziecka  lub ucznia, bez względu na postać i sposób przechowywania tych informacji.

 

Sposób realizacji celów i zadań szkoły

§ 5.

1. Cele i zadania szkoły realizowane są poprzez:

1)   pełną realizację programów  nauczania z poszczególnych zajęć edukacyjnych, dostosowując treści, metody i organizacje kształcenia do możliwości psychofizycznych uczniów w zakresie obowiązkowych zajęć edukacyjnych; 

2)   organizację nauki religii i etyki na życzenie rodziców;

3)   zapewnienie możliwości korzystania z pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, biblioteki i urządzeń sportowych, pracowni komputerowych
z dostępem do Internetu;

4)   organizowanie zajęć pozalekcyjnych, stosownie do potrzeb  uczniów;

5)   udzielanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej:

a)     kierowanie uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej -  za zgodą rodziców – na badania specjalistyczne;

b)    organizowanie zajęć wspomagających rozwój uczniów z  trudności w nauce;

6)   umożliwienie rozwijania indywidualnego programu lub toku nauki uczniom
o szczególnych uzdolnieniach;

7)   umożliwienie rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych , organizację konkursów, zawodów sportowych, wycieczek,  obozów i innych szkolnych i pozaszkolnych imprez.

       

§ 6.

1. Szkoła organizuje  i udziela uczniom pomoc psychologiczno-pedagogiczną, która polega

   na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych wynikających z:

1)   niepełnosprawności;

2)   niedostosowania społecznego;

3)   zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

4)   szczególnych uzdolnień;

5)   specyficznych trudności w uczeniu się;

6)   zaburzeń komunikacji językowej;

7)   choroby przewlekłej;

8)   sytuacji kryzysowych i traumatycznych;

9)   niepowodzeń edukacyjnych;

10)    zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacja bytową ucznia i jego rodziny,   sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

11)    trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
  środowiska edukacyjnego, w tym związanych z kształceniem za granicą.

2. Szkoła organizuje i udziela rodzicom uczniów i nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną polegającą na wspieraniu ich  w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych.

3 Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciel, wychowawcy oddziałów oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współpracy z:

1)   rodzicami uczniów;

2)   poradniami psychologiczno – pedagogicznymi,  w tym poradniami specjalistycznymi;

3)   placówkami doskonalenia nauczycieli;

4)   innymi szkołami, przedszkolami, placówkami;

5)   organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny,  
  dzieci i młodzieży.

 

§ 7.  

1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i chroni ich zdrowie i życie od chwili wejścia ucznia do szkoły do momentu jej opuszczenia.

2. Szkoła zapewnia uczniom opiekę podczas zajęć zorganizowanych przez szkołę poza jej terenem.

3. Szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu oraz podejmuje działania zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju poprzez instalowanie oprogramowania zabezpieczającego.

 

§ 8.

1. Cele  wychowawcze szkoły i sposoby ich realizacji określa Program wychowawczo - profilaktyczny szkoły, uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
2. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania profilaktyczne i prozdrowotne, które określa program, o którym mowa w ust.1.

 

Organizacja współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży

§ 9.

1. Szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi instytucjami wspierającymi pracę szkoły celem:

1)  uzyskania wsparcia merytorycznego dla nauczycieli i specjalistów udzielających uczniom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole,

2)  udzielania rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.

1. Współdziałanie Szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną polega na:

1)  udostępnianiu   informacji o pracy poradni w widocznym miejscu na terenie Szkoły;

2)  omawianiu z rodzicami trudności dziecka i wskazanie możliwości zgłoszenia się z dzieckiem do poradni;

3)  przekazywaniu przez pracowników poradni, podczas omówienia wyników badań, informacji o potrzebie dostarczenia opinii o dziecku do Szkoły;

4)  w przypadku konieczności poszerzenia diagnozy psychologiczno – pedagogicznej - zwracaniu się przez pracowników poradni o opinie nauczycieli o dziecku,

5)  współpracy w udzielaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

6)  opracowywaniu oraz realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych,

7)  udzielaniu pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych

1. Psychoedukacja nauczycieli, rodziców i uczniów realizowana jest w miarę możliwości przez pracowników poradni po zgłoszeniu zapotrzebowania przez Szkołę.
2. Działania podejmowane przez pracowników poradni mogą mieć charakter:

1)  porad i konsultacji;

2)  udziału w spotkaniach nauczycieli, zebraniach   rad pedagogicznych;

3)  zajęć wykładowo –warsztatowych;

4) działalności informacyjno-szkoleniowej;

5) organizowania i prowadzenia sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, wychowawców grup i specjalistów;

6)  mediacji.

 

§ 10

1.  Pielęgniarka szkolna w miejscu wychowania i nauczania sprawuje opiekę nad uczniami znajdującymi się na terenie szkoły w gabinecie profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej.
2.  Do jej zadań należy:

1)  powiadamianie rodziców o terminach i zakresie udzielania świadczeń opieki zdrowotnej i profilaktyki opieki zdrowotnej nad uczniami;

2)  powiadamianie o możliwościach kontaktowania się w związku ze sprawowaną opieką zdrowotną nad uczniami;

3)  prowadzenie dokumentacji medycznej uczniów na zasadach określonych w odrębnych przepisach;

4)  wykonywanie testów przesiewowych (pomiaru wzrostu i ciężaru ciała, badanie wzroku, słuchu, postawy ciała);

5)  pomaganie uczniom, którzy mają problemy zdrowotne;

6)  udzielanie pomocy w nagłych wypadkach;

7)  współpraca z dyrektorem szkoły i nauczycielami w sprawach dotyczących bezpieczeństwa uczniów, żywienia, warunków higienicznych w szkole oraz edukacji zdrowotnej;

8)  prowadzenie profilaktyki próchnicy.

3. Obecność pielęgniarki lub higienistki szkolnej zależy od liczby uczniów.

 

§ 11.

1. Szkoła – w zależności od potrzeb - współpracuje z innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, m.in.:

1)   Miejsko-Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Głogowie Małopolskim,

2)   Policją, Strażą Miejską w Głogowie Małopolskim,

3)   Strażą Pożarną,

4)   Sądem Rejonowym Wydział Rodzinny i Nieletnich,

5)   władzami lokalnymi i samorządowymi.

2.  Celem współpracy z instytucjami, o których mowa w ust. 1 jest w szczególności:

1)    rozpoznanie środowiska ucznia,

2)    wspieranie rodzin potrzebujących pomocy.

3)    udzielanie doraźnej pomocy finansowej i rzeczowej,

4)    profilaktyka zagrożeń,

5)    wspomaganie procesu dydaktycznego,

6)    poprawa sytuacji wychowawczej uczniów.

 

Organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami w zakresie nauczania,
wychowania i profilaktyki

§ 12.

1. Szkoła stwarza warunki do współpracy rodziców z nauczycielami i organami szkoły.
2. Rodzice mają prawo do:

1)  znajomości Statutu szkoły, Programu wychowawczo-profilaktycznego;

2)  znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianu ośmioklasisty;

3)  znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danym oddziale i szkole;

4)  uzyskania informacji na temat swojego dziecka;

5)  uzyskania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci;

6)  aktywnego współudziału w procesie nauczania i wychowania swoich dzieci;

7)  wnioskowania o realizację obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub realizację obowiązku szkolnego poza Szkołą;

8)  występowania z wnioskiem o przyjęcie w trakcie roku szkolnego dziecka spoza obwodu do oddziału  szkolnego lub oddziału przedszkolnego;

9)  wnioskowanie o indywidualny program lub tok nauki swojego dziecka;

10)  wnioskowania o zorganizowanie zajęć specjalistycznych na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;

11)  występowanie o zwolnienie z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego lub zwolnienie z realizacji zajęć wychowania fizycznego i zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez dziecko tych ćwiczeń lub  opinii o braku możliwości uczestniczenia w tych zajęciach;

12)  występowania z wnioskiem o przyjęcie dziecka powracającego  z zagranicy, 

13)  występowania o zorganizowanie i udzielanie dziecku pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

14)  otrzymania pisemnej informacji o ustalonych dla dziecka formach i okresie udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz o wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;

15)  uczestnictwa w spotkaniach zespołu udzielającego pomocy psychologiczno – pedagogicznej ich dziecku;

16)  wnioskowania o wyrażenie zgody na udział w spotkaniach zespołu innych osób, w szczególności lekarza, psychologa, pedagoga, logopedy lub innego specjalisty;

17)  uczestniczenia w opracowywaniu i modyfikowaniu programu edukacyjno-terapeutycznego oraz dokonywania wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania  ucznia;

18)  otrzymania kopii programu edukacyjno-terapeutycznego;

19)  wnioskowania o organizację zajęć dodatkowych;

20)  kierowania i wyrażania opinii na temat pracy nauczyciela, z zachowaniem drogi służbowej: wychowawca oddziału, Dyrektor Szkoły, organ sprawujący organ pedagogiczny, organ prowadzący;

21)  wyrażania opinii na temat pracy Szkoły do organu prowadzącego;

22)  zgłoszenia zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeśli uznają, że roczna lub końcowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych albo roczna lub końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania albo ocena ustalona wyniki egzaminu klasyfikacyjnego lub ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego, została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen;

23)  przekazania Dyrektorowi Szkoły uznanych przez siebie za istotne danych o stanie zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka;  

24)  wystąpienia do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do klasy pierwszej, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami, w terminie określonym w przepisach ustawy Prawo oświatowe;

25)  wniesienia odwołania od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej do Dyrektora Szkoły;

26)  uzyskania od nauczyciela uzasadnienia ustalonej oceny dziecku;

27)  wglądu do sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych dziecka;

28)  wystąpienia z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału, o powtarzanie klasy w przypadku dziecka będącego uczniem oddziału klas I-III;

29)  uczestnictwa  w charakterze obserwatora podczas egzaminu klasyfikacyjnego, w którym uczestniczy ich dziecko.

                                                                                     

§ 13.

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania. Współdziałanie to polega na wymianie informacji i wspólnym ustalaniu strategii wychowawczych i dydaktycznych.
2. Szkoła umożliwia rodzicom uczniów następujące formy kontaktów z nauczycielami:

1)    kontakt bezpośredni  formach:

a)    zebranie ogólnoszkolne;

b)   zebrania oddziałowe,

c)    rozmowy indywidualne,

d)   indywidualne konsultacje z inicjatywy rodziców lub nauczyciela;

e)    obecność rodzica w charakterze obserwatora na zajęciach szkolnych;

f)    zajęcia otwarte;

g)   uroczystości szkolne, klasowe, zawody, rajdy, wycieczki;

h)   rozmowy telefoniczne;

2)    kontakt pośredni w formach:

a)   zapisy w zeszycie przedmiotowym,

b)  korespondencja listowna, mailowa,

c)   informacja przekazana przez nauczyciela, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły;

d)  zapisy i oceny w dzienniku lekcyjnym;

e)   zapisy w zeszycie do korespondencji.

 

§ 14.

1. Rodzice dziecka obowiązani są do:

1)   dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;

2)   zapewnienia systematycznego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;

3)   zapewnienia dziecku uczęszczającemu na zajęcia pierwszego etapu edukacyjnego opieki w drodze do szkoły i w czasie jego powrotu;

4)   zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych;

5)   informowania w terminie do 30 września każdego roku szkolnego Dyrektora szkoły,  w obwodzie której dziecko mieszka o realizacji obowiązku szkolnego za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce;

6)   współpracy ze szkołą w zakresie realizacji Programu wychowawczo-profilaktycznego;

7)   uczestnictwa w ogólnych i oddziałowych zebraniach rodziców oraz w indywidualnych sprawach ich dzieci na prośbę lub pisemne zawiadomienie nauczycieli, wychowawcy, oddziału, pedagoga szkolnego, Dyrektora szkoły;

8)   systematycznej kontroli postępów edukacyjnych dziecka i wywiązywania się
z obowiązków szkolnych;

9)   systematycznej kontroli zapisów w e-Dzienniku;

10)                       terminowego usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole;

11)                       pisemnego poinformowania nauczyciela o osobach mających prawo do odbioru dziecka ze szkoły.

2. Do obowiązków rodziców należy również:

1) wspieranie procesu nauczania i wychowania,

2) systematyczny kontakt z wychowawcą klasy,

3) współdziałanie z organami szkoły w przeciwdziałaniu przemocy, uzależnieniom,
demoralizacji i innymi przejawom patologii społecznej.

3. Rodzice mają prawo działać w strukturach Rady Rodziców w zakresie określonym przez regulamin Rady Rodziców.

 

Współdziałanie ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej

§ 15.

1. Działalność innowacyjna jest integralnym elementem działalności szkoły.

2. Innowacja pedagogiczna to każde nowatorskie rozwiązanie programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.

3. Innowacja może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne w szkole, całą szkołę lub jej część i polega w szczególności na modyfikacji metod i sposobów nauczania, przy zachowaniu celów i treści nauczania.

4. Rozpoczęcie innowacji jest możliwe pod warunkiem posiadania przez Szkołę odpowiednich środków finansowych, a także warunków lokalowych i organizacyjnych umożliwiających przeprowadzenie innowacji.

5. Cele działalności innowacyjnej:

1) kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości i kreatywności;

2) tworzenie przez szkołę warunków do rozwoju i aktywności uczniów;

3) umożliwienie działalności na terenie szkoły wolontariuszom, stowarzyszeniom oraz organizacjom (z wyjątkiem partii i organizacji politycznych),   których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły;

4) uzyskiwanie efektów prowadzących do korzystnej zmiany.

6. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły.

 

Rozdział III

Organy szkoły ich kompetencje

§ 16.

1. Organami szkoły są:

1)   Dyrektor;

2)   Rada Pedagogiczna;

3)   Rada Rodziców;

4)   Samorząd Uczniowski.

1. Każdy z organów wymienionych w ust.1 pkt 2-4 działa według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze statutem szkoły.

 

Dyrektor szkoły

§ 17.

1. Dyrektor szkoły:

1)   kieruje bieżącą działalnością szkoły i reprezentuje je na zewnątrz;

2)   sprawuje wewnętrzny nadzór pedagogiczny;

3)   jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;

4)   wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym ustawą.

1. Dyrektor  jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych
   w szkole.
2. Szczegółowy zakres kompetencji, zadań i obowiązków Dyrektora szkoły określa organ prowadzący.

 

§ 18.

1. Dyrektor  szkoły kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, a w szczególności:

1)    kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości;

2)    przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi jej zebrania oraz jest    odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej;

3)    realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;

4)   powołuje Komisję Rekrutacyjną;

5)   sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami;

6)   przedkłada Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku, ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły;  do 31 sierpnia każdego roku szkolnego przekazuje wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;

7)   dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela;

8)   podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników, który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego;

9)   współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i  Samorządem Uczniowskim;

10)                        stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza i opiekuńcza lub rozszerzanie                  i wzbogacanie form działalności wychowawczo - opiekuńczej w szkole;

11)                        udziela na wniosek rodziców, po spełnieniu ustawowych wymogów, zezwoleń na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą;

12)                        organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną w formach i na zasadach określonych  zapisami w niniejszym Statucie;

13)                        dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania;

14)                        wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem
 i zawiadamia o tym organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny;

15)                        powołuje spośród nauczycieli i specjalistów zatrudnionych w Szkole zespoły   
  przedmiotowe i problemowo-zadaniowe;

16)                         zwalnia uczniów z niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na zasadach określonych w odrębnych przepisach;

17)                        udziela zezwoleń na indywidualny tok lub program nauki zgodnie z odrębnymi przepisami;

18)                        inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych;

19)                        opracowuje ofertę realizacji w szkole zajęć dwóch godzin wychowania fizycznego
w uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców;

20)                        stwarza warunki umożliwiające podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej
i religijnej uczniom;

21)                        opracowuje plan doskonalenia nauczycieli, w tym tematykę szkoleń i narad;

22)                        wyznacza terminy egzaminów poprawkowych do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych i podaje do wiadomości uczniów i ich rodziców;

23)                        powołuje komisje do przeprowadzania egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych
i sprawdzających na zasadach określonych w niniejszym Statucie;

24)                        ustala zajęcia, które ze względu na indywidualne potrzeby edukacyjne uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym prowadzą lub uczestniczą w zajęciach zatrudnieni nauczyciele posiadający kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej;

25)                        współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w sprawie organizacji praktyk studenckich.

 

§ 19.

1. Dyrektor szkoły organizuje jej działalność, a w szczególności:

1)   opracowuje arkusz organizacyjny na kolejny rok szkolny;

2)   przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach umowy o pracę;

3)   określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno-wychowawczej;

4)   zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań szkoły, a w szczególności należytego stanu higieniczno – sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu uczniów w budynku szkolnym i boisku szkolnym;

5)   dba o właściwe wyposażenie szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne;

6)   egzekwuje przestrzeganie przez pracowników szkoły ustalonego porządku oraz dbałości o estetykę i czystość;

7)   dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na boisku szkolnym;

8)   odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji Szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

 

§ 20.

1. Dyrektor szkoły  prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności:

1)   nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły;

2)   dokonuje oceny pracy nauczycieli;

3)   dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu nauczyciela ubiegającego się
o wyższy stopień awansu zawodowego;

4)   przyznaje nagrody Dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom
i pracownikom administracji i obsługi szkoły;

5)   występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli
i pracowników;

6)   udziela urlopów pracownikom zgodnie z odrębnymi przepisami;

7)   prowadzi akta osobowe nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami;

8)   wydaje świadectwa pracy i opinie wymagane prawem;

9)   wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego;

10)                        przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi przez organ prowadzący;

11)                        dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych;

12)                        określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy;

13)                        współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania i zatwierdzania;

14)                        wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.

 

§ 21.

1. Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami:

1)    tworzy warunki do samorządności, współpracuje z Samorządem Uczniowskim;

2)    egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień Statutu;

3)    sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne i organizację opieki medycznej w szkole.

 

§ 22.

1. Dyrektor  prowadzi zajęcia dydaktyczne, wychowawcze lub opiekuńcze w wymiarze dla niego ustalonym przez organ prowadzący.
2. Dyrektor współpracuje z organem prowadzącym i sprawującym nadzór pedagogiczny
   w zakresie określonym ustawą oraz w zakresie ustalonym przez organ prowadzący.

 

Rada Pedagogiczna

§ 23.

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność opiekuńczo –wychowawcza.

 

§ 24.

1. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących:

1)   uchwala regulamin swojej działalności;

2)   podejmuje uchwały w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów;

3)   zatwierdza plan pracy szkoły na każdy rok szkolny;

4)   podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentu pedagogicznego;

5)   podejmuje uchwały w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów – w przypadku uczniów      
 pełnoletnich;

6)   ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;

7)   ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego
 nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny;

8)   uchwala zmiany Statutu szkoły.

 

§ 25.

1. Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji opiniodawczych:

1)   opiniuje programy z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku
szkolnego;

2)   opiniuje propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz w ramach godzin ponadwymiarowych;

3)   opiniuje wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień;

4)   opiniuje podjęcie działalności stowarzyszeń, wolontariuszy oraz innych organizacji,
których celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza;

5)   opiniuje tygodniowy  rozkład zajęć edukacyjnych;

6)   opiniuje formy realizacji dwóch  godzin wychowania fizycznego;

7)   projekt planu finansowego szkoły,

8)   wnioski dyrektora dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych
w szkole;

9)   zamiar powierzenia stanowiska dyrektora szkoły, gdy konkurs nie wyłonił kandydata
albo do konkursu nikt się nie zgłosił;

10)                        ustalanie dodatkowych dni wolnych od zajęć;

11)     wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania.

 

 

§ 26.

1. Rada Pedagogiczna ponadto:

1)    przygotowuje projekt Statutu szkoły albo jego zmian i upoważnia Dyrektora do    
opracowania i ogłoszenia ujednoliconego tekstu statutu;

2)    uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły;

3)    ocenia, z własnej inicjatywy sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do
organu prowadzącego;

4)    uczestniczy w tworzeniu planu doskonalenia nauczycieli;

5)    wybiera przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny
pracy;

6)    zgłasza i opiniuje kandydatów na członków Komisji Dyscyplinarnej dla Nauczycieli.

1. Rada Pedagogiczna deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej

   wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły.

1.  Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
   odwołanie z funkcji dyrektora szkoły oraz do dyrektora szkoły o odwołanie         
   nauczyciela  z innej funkcji kierowniczej w szkole.

 

§ 27.

1. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu pierwszego okresu, po zakończeniu rocznych zajęć lub w miarę potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego, organu nadzorującego, Rady Rodziców lub co najmniej 1/3 jej członków.
2. Rada Pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
3. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, zgodnie z trybem określonym  w ustawie.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani do nie- ujawniania spraw poruszanych na zebraniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
5. Protokoły zebrań Rady Pedagogicznej sporządzane są w formie pisemnej. Sposób dokumentowania działalności określa Regulamin Rady Pedagogicznej.

 

Rada Rodziców

§ 28.

1. W  szkole działa Rada Rodziców.
2. Rada Rodziców jest kolegialnym organem szkoły.
3. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców przed innymi organami szkoły.
4. W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel każdego oddziału szkolnego.
5. Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym, w głosowaniu tajnym.
6. W wyborach, o których mowa w ust. 5 jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
7. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa szczegółowo:

1)   wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców;

2)   szczegółowy tryb wyborów do Rady Rodziców;

3)   zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców.

1. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z postanowieniami niniejszego Statutu.
2. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

 

§ 29.

1. Rada Rodziców w ramach kompetencji stanowiących:

1)   uchwala regulamin swojej działalności;

2)   uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły.

1. Program, o którym mowa w ust. 1 pkt 2,  Rada Rodziców uchwala w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego.

 

§ 30.

1. Rada Rodziców opiniuje:

1)   podjęcie działalności przez organizacje i stowarzyszenia;

2)   pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nieprzedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania;

3)   program i harmonogram poprawy efektywności wychowania i kształcenia, w przypadku, gdy szkoła otrzymała polecenie opracowania takiego programu;

4)   formy realizacji dwóch  godzin wychowania fizycznego;

5)    projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;

6)    typowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.

1. Rada Rodziców może:

1)   wnioskować do Dyrektora o dokonanie oceny nauczyciela, z wyjątkiem nauczyciela stażysty;

2)   występować do Dyrektora, innych organów szkoły, organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkolnych;

3)    delegować swojego przedstawiciela do zespołu oceniającego, powołanego przez organ nadzorujący do rozpatrzenia odwołania nauczyciela od oceny pracy.

 

Samorząd Uczniowski

§ 31.

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Każdy uczeń jest członkiem Samorządu Uczniowskiego, a uczniowie poszczególnych klas członkami samorządów klasowych.
2. Samorząd Uczniowski pracuje w oparciu o Regulamin Samorządu Uczniowskiego,  który określa w szczególności wewnętrzną strukturę organów Samorządu, szczegółowe zasady wybierania przedstawicieli uczniów do organów Samorządu, tryb podejmowania uchwał.
3. Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy w szczególności:

1)   pobudzanie uczniów do jak najlepszego spełniania obowiązków szkolnych;

2)   współdziałanie z Dyrektorem w zapewnieniu uczniom należytych warunków do nauki;

3)   współdziałanie w rozwijaniu, zainteresowań naukowych, kulturalnych, turystyczno – krajoznawczych, organizowaniu wypoczynku  i rozrywki;

4)   dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne, organizowanie uczniów do wykonywania niezbędnych prac na rzecz klasy i szkoły;

5)   organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom napotykającym trudności w szkole, w środowisku rówieśniczym i rodzinnym;

6)   zgłaszanie uczniów do wyróżnień i nagród, a także kar;

7)   rozwiązywanie konfliktów koleżeńskich.

1. W ramach kompetencji stanowiącej do Samorządu Uczniowskiego należy uchwalanie regulaminu swojej działalności, o którym mowa w ust.2.
2. Do kompetencji opiniujących Samorządu Uczniowskiego należy możliwość przedstawiania  Dyrektorowi i innym organom szkoły wniosków i opinii we wszystkich sprawach, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

1)    prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi  wymaganiami;

2)   prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

3)   prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;

4)   prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

5)   prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej  zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły;

6)   prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;

7)   prawo opiniowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

8)   prawo opiniowania dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

1. Działalność Samorządu Uczniowskiego musi być zgodna ze statutem szkoły oraz regulaminami wewnętrznymi obowiązującymi w szkole.

 

Współpraca  organów szkoły

§ 32.

1.  Wszystkie organy  szkoły współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego
    szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ
    w granicach swoich kompetencji.
2.  Każdy organ szkoły planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działań powinny
    być uchwalone do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są Dyrektorowi w
    celu ich powielenia i przekazania każdemu organowi szkoły.
3.  Każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
4. Organy  szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.
5. Rodzice i uczniowie przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi poprzez swoją reprezentację, tj. Radę Rodziców i Samorząd  Uczniowski.
6. Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków.
7. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, opieki i kształcenia dzieci według zasad  określonych w statucie szkoły.
8. Wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz szkoły, z zachowaniem zasad określonych w § 32  niniejszego Statutu.
9. Bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach poszczególnych organów  szkoły organizuje Dyrektor.

 

§ 33

1. Organy Szkoły mają prawo do działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
2. Organy szkoły są zobowiązane do współdziałania w zakresie planowania i realizacji statutowych celów i zadań Szkoły.
3. Współdziałanie organów szkoły obywa się według następujących zasad:

1)   pozytywnej motywacji;

2)   partnerstwa;

3)   wielostronnego przepływu informacji;

4)   aktywnej i systematycznej współpracy;

5)   rozwiązywania sporów w drodze mediacji.

1. Koordynatorem współdziałania organów jest Dyrektor szkoły.
2. Współdziałanie organów szkoły  obejmuje w szczególności:

1)   zapewnienie możliwości wykonywania kompetencji określonych w przepisach prawa oraz
w Statucie szkoły poprzez:

a)    udzielanie pomocy organizacyjnej i obsługi administracyjnej;

b)   organizację zebrań przedstawicieli organów szkoły;

c)    możliwość występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły;

d)   rozpatrywanie wniosków i opinii na zebraniach organów;

2)   opiniowanie lub uzgadnianie podejmowanych działań w przypadkach określonych przepisami prawa, niniejszym Statutem i regulaminami poszczególnych organów;

3)   bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o planowanych i podejmowanych działaniach lub podjętych decyzjach.

1. Formy, sposoby i terminy komunikowania się organów szkoły ustala Dyrektor szkoły.

 

Tryb rozwiązywania sporów

§ 34.

1. W przypadku sporu pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Radą Rodziców:

1)   prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do Dyrektora lub mediatora zaakceptowanego przez obydwie strony konfliktu.

2)   przed rozstrzygnięciem sporu Dyrektor/mediator  jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;

3)   Dyrektor/mediator podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;

4)   o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem Dyrektor/mediator informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od dnia złożenia informacji o sporze.

1. W przypadku sporu między organami szkoły, w którym stroną jest Dyrektor, powoływany jest zespół mediacyjny. W skład zespołu mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów Szkoły, z tym, że Dyrektor  wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.
2. Zespół mediacyjny w pierwszej kolejności przeprowadza postępowanie mediacyjne,
   a w przypadku niemożności rozwiązania sporu, podejmuje decyzję w drodze głosowania.
3. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie zespołu mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne.
4. Każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego.

 

Rozdział IV

Organizacja pracy szkoły

§ 35

1. Szczegółową organizację  nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły.
2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący, po uprzednim wyrażeniu opinii przez zakładowe organizacje związkowe oraz organ  sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy. Dyrektor szkoły przed rozpoczęciem zajęć dydaktyczno-wychowawczych zapoznaje  Radę Pedagogiczną na jej zebraniu ze szczegółowym kalendarzem organizacji roku szkolnego. Może także ustalić w danym roku szkolnym dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno- wychowawczych w wymiarze do 8 dni, przy akceptacji Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
4. W dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze. Szkoła informuje rodziców o możliwości udziału uczniów w zajęciach wychowawczo – opiekuńczych organizowanych  w tych dniach.
5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach,  niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć  dydaktyczno-wychowawczych Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, może za zgodą organu prowadzącego ustalić inne dodatkowe dni wolne, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.

 

§ 36

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć opracowany przez Dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły na dany rok szkolny, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ucznia i nauczyciela.
2. Okresem przeznaczonym na realizację programu nauczania jednej klasy jest rok szkolny, który dzieli się na dwa półrocza zakończone klasyfikacją uczniów. Pierwsze półrocze trwa w okresie od rozpoczęcia roku szkolnego do 31 stycznia, drugie półrocze trwa od 1 lutego do najbliższego piątku po 20 czerwca.

 

§ 37

1. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach:

1)   I etap: oddziały klas I-III – edukacja wczesnoszkolna;

2)   II etap: oddziały klas IV – VIII.

 

§ 38.

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor szkoły podejmuje decyzję o prowadzeniu zajęć w innym wymiarze.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia, szczegółowy rozkład dzienny ustala nauczyciel.
3. W  okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, wymagającym zawieszenia prowadzenia zajęć dydaktyczno - wychowawczo - opiekuńczych w szkole i prowadzenia tzw. nauczania na odległość, w dzienniku elektronicznym wpisywane są:

1)  tematy lekcji

2) oceny - wystawiane zgodnie z § 52 ust. 12 i 14.

 

 

§ 39.

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony  z uczniów, którzy w roku szkolnym uczą się wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych planem nauczania i programami wpisanymi do Szkolnego Zestawu Programów dla danego etapu edukacyjnego, dopuszczonych do użytku szkolnego przez Dyrektora szkoły.
2. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
3. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia rocznych zajęć dydaktycznych,  do oddziału klasy I, II lub III ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, Dyrektor szkoły, po poinformowaniu rady oddziałowej, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust.2, z zastrzeżeniem ust.4 i 5.
4. Dyrektor Szkoły może odstąpić od podziału oddziału, zwiększając  liczbę uczniów ponad liczbę 25 (nie więcej niż dwóch uczniów) na wniosek rady oddziałowej, oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego
5. W sytuacji, o której mowa w ust. 4, dyrektor szkoły zatrudnia asystenta nauczyciela.
6. Jeżeli  przyjęcie ucznia w trakcie roku szkolnego wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły, powodujących skutki finansowe, Dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
7. Oddział, w  którym zwiększono liczbę uczniów zgodnie z ust. 3 i 4, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

 

§ 40.

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą klasy, spośród uczących w tym oddziale.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej przyjęto zasadę, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Zmiana wychowawcy klasy może nastąpić przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego lub w uzasadnionych przypadkach, także w trakcie trwania roku szkolnego w uzasadnionych przypadkach takich jak:

1)                       rozwiązania stosunku pracy z nauczycielem;

2)    z przyczyn losowych (np. długotrwałe zwolnienie lekarskie, urlop  rodzicielski, urlop dla poratowania zdrowia);

3)    na pisemny wniosek rodziców  wraz z uzasadnieniem złożonym  Dyrektorowi szkoły, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, wniosek  powinien uzyskać akceptację  2/3 rodziców uczniów. Dyrektor po dokładnym zbadaniu sprawy podejmuje decyzję i informuje o niej pisemnie rodziców w ciągu 14 dni od dnia otrzymania wniosku.

 

§ 41.

1. W oddziałach klas IV – VIII dokonuje się podziału na grupy z zachowaniem zasad wynikających  z odrębnych przepisów.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach podział na grupy może być dokonany za zgodą organu prowadzącego.
3. Liczba uczniów na zajęciach pozalekcyjnych zależy od charakteru prowadzonych zajęć
   i wymaga akceptacji Dyrektora Szkoły.
4. Obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego dla uczniów oddziałów klas IV –VIII są realizowane w formie:

1)   zajęć klasowo-lekcyjnych;

2)   zajęć do wyboru przez uczniów spośród następujących: zajęć sportowych, zajęć sprawnościowo – zdrowotnych, zajęć tanecznych, aktywnej turystyki.

1. Zajęcia klasowo – lekcyjne realizowane są w wymiarze nie mniejszym niż 2 godziny lekcyjne.
2. Dopuszcza się możliwość łączenia, w okresie nie dłuższym  niż 4 tygodnie, godzin zajęć do wyboru przez uczniów, z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia.
3. Dyrektor szkoły przygotowuje propozycję zajęć do wyboru przez uczniów
   z uwzględnieniem:

1)   potrzeb zdrowotnych uczniów, ich zainteresowań oraz osiągnięć w danej dziedzinie sportu lub aktywności fizycznej;

2)   uwarunkowań lokalnych;

3)   miejsca zamieszkania uczniów;

4)   tradycji sportowych środowiska i szkoły;

5)   możliwości kadrowych.

1. Propozycję zajęć do wyboru przez uczniów Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem prowadzącym, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców, przedstawia do wyboru uczniom.
2. Uczniowie dokonują wyboru zajęć za zgodą rodziców.

 

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

§ 42.

1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie szkoła udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczną i pedagogiczną w szkole organizuje dyrektor szkoły.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana uczniowi poprzez jego udział w zajęciach rozwijających uzdolnienia, zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych lub innych zajęciach organizowanych przez nauczycieli i specjalistów.
4. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej planuje i koordynuje wychowawca klasy.
5. Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej obligatoryjnie objęci są pomocą psychologiczno-pedagogiczną, planowaną i koordynowaną przez wychowawcę klasy.
6. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym ustalenie dla ucznia form udzielania tej pomocy, a także okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których te formy będą udzielane, jest zadaniem zespołu powoływanego corocznie przez dyrektora szkoły.
7. Zespół składa się z nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem.
8. Dyrektor wyznacza osobę koordynującą prace zespołu.

 

§ 43

1.  Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem.
2.  Pomoc, o której mowa w ust.1, udzielana jest także w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć dydaktyczno – wyrównawczych, zajęć specjalistycznych, warsztatów, porad i konsultacji, oraz rodzicom   w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
3.  Udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Szkole następuje z inicjatywy ucznia, jego rodziców,  Dyrektora Szkoły, nauczyciela, wychowawcy oddziału, specjalisty prowadzącego zajęcia z uczniem, pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania, poradni, pracownika socjalnego, asystenta edukacji romskiej, asystenta rodziny lub kuratora sądowego, a także innych osób wymienionych w przepisach w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

4.  Nauczyciel, wychowawcy oraz specjaliści w szkole prowadzą obserwację pedagogiczną mającą na celu rozpoznanie u uczniów:

1)  trudności w uczeniu się, w tym – w przypadku uczniów klas I-III – ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się lub szczególnych uzdolnień.

5. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i bezpłatne.

6. Pomoc psychologiczno– pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły, który w szczególności:

1) tworzy zespół planujący i koordynujący udzielanie tej pomocy dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;

2)  ustala uczniowi objętemu pomocą psychologiczno –pedagogiczną formy tej pomocy, okres jej udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane oraz informuje na piśmie rodziców ucznia o   formach   i zakresie pomocy;

3) w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustalone przez Dyrektora Szkoły formy, okres udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz wymiar godzin,   w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, muszą zostać uwzględnione; 
w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów;

4) w przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej (w tym specjalistycznej) uwzględnia się zawarte w nich zalecenia.

 

§ 44

1. Szkoła organizuje kształcenie, wychowanie i opiekę uczniom niepełnosprawnym, na  warunkach określonych w odrębnych przepisach. Umożliwia dzieciom i młodzieży  niepełnosprawnym, z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi zdobycie wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości.
2. Szkoła zapewnia uczniom niepełnosprawnym:

1)   realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2)   warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów;

3)   zajęcia specjalistyczne, o których mowa w przepisach w sprawie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych, szkołach i placówkach;

4)   inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;

5)   integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z uczniami pełnosprawnymi;

6)   przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.

 

§ 45.

1. Kształcenie ucznia niepełnosprawnego odbywa się w oparciu o indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, zawierający w szczególności:

1)   zakres i sposób wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, w szczególności przez zastosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniem;

2)   zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem;

3)   formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;

4)   działania wspierające rodziców ucznia oraz – w zależności od potrzeb – zakres współdziałania z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi, innymi instytucjami oraz podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży;

5)   zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia, a także:

a)    w przypadku ucznia klasy VII i VIII zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego;

b)   zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu realizowane w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

c)    zakres współpracy nauczycieli i specjalistów;

d)   rodzaj i sposób dostosowania warunków organizacji kształcenia do rodzaju niepełnosprawności ucznia, w tym w zakresie wykorzystywania technologii wspomagających to kształcenie – w zależności od potrzeb;

6)   zajęcia edukacyjne, które są realizowane indywidualnie z uczniem lub w grupie liczącej do 5 uczniów – w zależności od indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia wskazanych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego lub wynikających z wielospecjalistycznych ocen funkcjonowania ucznia.

 

Religia i etyka

§ 46.

1. Religia i etyka jest prowadzona dla uczniów, których rodzice wyrażają takie życzenie.
2. Życzenie wyrażone jest w formie pisemnego oświadczenia, nie musi być ponawiane w  kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione.
3. Uczniom nieuczęszczającym na lekcji religii i etyki szkoła zapewnia opiekę.

 

Wychowanie do życia w rodzinie

§ 47.

1. Dla wszystkich uczniów klasy IV-VIII organizowane są zajęcia edukacyjne „Wychowanie do życia w rodzinie”.
2. Udział ucznia w zajęciach „Wychowanie do życia w rodzinie” nie jest obowiązkowy.
3. Uczeń nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach.
4. Uczniom, których rodzice nie wyrazili zgody na uczestniczenie ich dzieci w zajęciach „Wychowania do życia w rodzinie”, szkoła zapewnia opiekę.
5. Zajęcia, o których mowa w ust.1, nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.

 

Organizacja zajęć pozalekcyjnych

§ 48.

1. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań.
2. Zajęcia, o których mowa w ust.1, realizowane są w celu udzielenia uczniom pomoc w przezwyciężeniu trudności, rozwijania uzdolnień lub pogłębienia zainteresowań uczniów. 
3. Zajęciami dodatkowymi w szkole mogą być:

1)   koła zainteresowań: przedmiotowe, techniczne, artystyczne, czytelnicze, sportowe oraz inne;

2)   zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3)   zajęcia przygotowujące  uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, zawodach  sportowych;

4)   zajęcia przygotowujące uczniów  do egzaminu ósmoklasisty;

5)   wolontariat.

 

§ 49.

1. Godzinowy wymiar i zakres zajęć dodatkowych ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
2. Przydzielenie zajęć dodatkowych nauczycielom następuje po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w zakresie organizacji pracy szkoły,  w tym tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
3. Nauczyciel prowadzi zajęcia dodatkowe w wymiarze co najmniej dwóch godzin tygodniowo.
4. Nauczyciel, któremu w danym roku szkolnym przydzielono prowadzenie zajęć dodatkowych, jest obowiązany do ich dokumentowania w dzienniku zajęć dodatkowych.

 

Świetlica szkolna
§ 50.

1.  Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w  szkole ze względu na czas pracy ich  rodziców lub  warunki związane z  dojazdem do domu, Szkoła organizuje świetlicę szkolną.
2. Przyjmowanie uczniów do świetlicy dokonuje się na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców dziecka - Karty zgłoszenia do świetlicy szkolnej zawierającej w szczególności:

1)   informację o czasie pobytu dziecka w świetlicy;

2)   wskazanie osób upoważnionych do odbioru dziecka ze świetlicy;

3)   sposób kontaktowania się z rodzicami, np. w razie wypadku lub w przypadku nieodebrania dziecka ze świetlicy po zakończonych zajęciach.

 

§ 51.

1. Zajęcia wychowawczo-opiekuńcze w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza może być utworzona w zależności od potrzeb.
2. Liczba  uczniów w grupie wychowawczej nie może przekroczyć 25 osób.
3. Godzina pracy świetlicy wynosi 60 minut.
4. Świetlica zapewnia uczniom bezpieczeństwo poprzez:

1)   stałą obecność wychowawcy w pomieszczeniu, w którym przebywają uczniowie;

2)   wyposażenie w meble, urządzenia i pomoce bezpieczne dla uczniów;

3)   zapoznanie uczniów korzystających ze świetlicy z jej regulaminem i systematyczne kontrolowanie jego przestrzegania.

5. Świetlica zapewnia zajęcia uwzględniające potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci             i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji.

6. Planowanie pracy, organizacja i dobór form zajęć należą do kompetencji nauczycieli wychowawców grup, którzy swoją pracę dokumentują zgodnie z odrębnymi przepisami.

7. Szczegółowy sposób funkcjonowania świetlicy szkolnej określa Regulamin pracy świetlicy

 

§ 52.

1. Uczniowie uczęszczający do świetlicy mają w szczególności prawo do:

1)   korzystania z pomocy wychowawcy podczas odrabiania zadań domowych;

2)   uczestnictwa we wszystkich zajęciach organizowanych w świetlicy.

1. Uczniowie uczęszczający do świetlicy mają w szczególności obowiązek:

1)   utrzymywania ładu i porządku w świetlicy;

2)   wykonywania poleceń  nauczyciela wychowawcy;

3)   nieoddalania się ze świetlicy bez powiadomienia nauczyciela wychowawcy.

 

Stołówka szkolna

§ 53.

1. W szkole funkcjonuje stołówka szkolna. W stołówce szkolnej prowadzone jest dożywianie. Uczniowie korzystają z możliwości picia herbaty i spożycia ciepłego posiłku – obiadu.
2. Wysokość opłat za posiłki, ustala Dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
3. Z obiadów mogą korzystać wszyscy chętni oraz uczniowie zakwalifikowani przez Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Głogowie Małopolskim.
4. Zasady organizacji pracy stołówki określa Regulamin stołówki szkolnej.

 

Biblioteka szkolna

§ 54.

1. W szkole funkcjonuje biblioteka.
2. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb dydaktyczno-wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, realizacji edukacji czytelniczej i medialnej.
3. Biblioteka umożliwia:

1)   gromadzenie i upowszechnianie zbiorów;

2)   korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę;

3)   prowadzenie zajęć dydaktycznych z uczniami w ramach realizacji  programu przysposobienia czytelniczo-informacyjnego;

4)   korzystanie ze zbiorów multimedialnych.

1.  Zbiory biblioteki tworzą:

1)   książki: wydawnictwa informacyjne, słowniki, encyklopedie, kompendia wiedzy, lektury zgodne z kanonem lektur, literaturę naukową i popularnonaukową, beletrystyka;

2)   podręczniki szkolne, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów i nauczycieli;

3)   czasopisma dla nauczycieli i uczniów;

4)   płyty CD;

5)   kasety wideo;

6)   inne pomoce dydaktyczne w miarę miejsca i potrzeb.

1. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielem biblioteki.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły na zasadach określonych w regulaminie biblioteki szkolnej.
3. Udostępnianie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych uczniom i nauczycielom określa regulamin 
4. Zasady wypożyczania książek, czasopism i zbiorów specjalnych oraz korzystania z nich
   w czytelni, a także zasady zwrotu należności za materiały zniszczone i zagubione reguluje Regulamin biblioteki, który opracowuje nauczyciel bibliotekarz.

 

§ 55

1. Kierunkami pracy biblioteki jest:

1) zaspakajanie zgłaszanych przez czytelników potrzeb czytelniczych i informacyjnych;

2) współpraca z gronem pedagogicznym w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej uczniów;

3) wspieranie nauczycieli w realizacji zadań wynikających z planu pracy szkoły, w tym programów nauczania, wychowania i profilaktyki oraz w pracy twórczej;

4) pomaganie wszystkim uczniom w nauce i wyrabianie umiejętności przetwarzania i  przyswajania   informacji, w zależności od jej formy, środka przekazu, kanału komunikacyjnego;

5) współpraca z dyrekcją szkoły w zakresie unowocześniania bazy dydaktycznej.

2. Zakres współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami   i rodzicami oraz innymi bibliotekami obejmuje:

1) udostępnianie książek i innych źródeł informacji w tym:

a) udostępnianie zbiorów w bibliotece, kompletów podręczników do pracowni, klas, świetlicy;

b) prowadzenie działalność informacyjnej wizualnej i audiowizualnej zbiorów i czytelnictwa;

c) udzielanie porad w doborze lektury;

d) organizowanie pracy zespołu uczniów współpracującego z biblioteką;

e) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa.

2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną w tym:

a) udostępnianie nauczycielom pomocy dydaktycznych w postaci multimedialnych programów edukacyjnych;

b) realizacja zajęć z zakresu edukacji czytelniczej z wykorzystaniem narzędzi IT;

c) wykorzystanie w pracy z uczniami zasobów Internetu;

d) udzielanie instruktażu uczniom korzystającym w bibliotece z komputera z dostępem do Internetu podczas ich pracy związanej ze zbieraniem, przetwarzaniem, przesyłaniem, przechowywaniem, zabezpieczeniem i prezentowaniem informacji;

3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się w tym:

a) informowanie uczniów i ich rodziców o stanie czytelnictwa;

b) organizowanie konkursów czytelniczych oraz konkursów zachęcających do korzystania z biblioteki;

c) organizowanie spotkań autorskich;

d) zachęcanie do udziału w imprezach kulturalnych i czytelniczych;

e) propagowanie form wizualnych promujących czytelnictwo;

4) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną:

a) organizowanie wystaw tematycznych;

b) udział w wydarzeniach kulturalnych – wycieczki do kina, teatru, muzeum;

c) upowszechnianie informacji o wydarzeniach kulturalnych w regionie;

5) współpraca z innymi bibliotekami w tym:

a) wymiana wiedzy i doświadczeń – udział w szkoleniach i warsztatach;

b) popularyzacja na terenie szkoły oferty czytelniczo-edukacyjnej innych bibliotek;

c)  współorganizowanie z innymi bibliotekami spotkań literackich i imprez czytelniczych;

d) współorganizowanie z innymi bibliotekami tematycznych lekcji bibliotecznych.

6) współpraca z nauczycielami w tym:

a) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów;

b) wspieranie nauczycieli w procesie dydaktyczno-wychowawczym;

c)wspieranie nauczycieli w organizacji konkursów oraz uroczystości szkolnych i pozaszkolnych;

d) współpraca z nauczycielami w zakresie realizacji edukacji czytelniczej i medialnej,

7) współpraca z rodzicami w tym:

a) udostępnianie rodzicom księgozbioru;

b) udostępnianie rodzicom informatorów związanych z egzaminami zewnętrznymi;

c) udostępnianie rodzicom dokumentów szkolnych (statut, wewnątrzszkolne ocenianie, procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych, procedury organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej itp.);

d) wspieranie przez radę rodziców działalności biblioteki.

 

Rozdział V

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§ 56.

1.  W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2.  Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają

odrębne przepisy.

1. Nauczyciele i pozostali pracownicy są zatrudniani według potrzeb na podstawie zatwierdzonego    na dany rok szkolny arkusza organizacyjnego.
2. Zadaniem pracowników niebędących nauczycielami jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania Szkoły, utrzymanie obiektu Szkoły i jego otoczenia w ładzie i czystości.
3. Wszyscy pracownicy Szkoły są zobowiązani do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę, uwzględniając obowiązujące w tym zakresie przepisy Statutu, wewnętrznych regulaminów i przyjętych w Szkole procedur.
4. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli i pozostałych pracowników określa Dyrektor Szkoły z uwzględnieniem:

1)   odpowiedzialności za życie, zdrowie, bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;

2)   odpowiedzialności za powierzone mienie;

3)   współpracy z rodzicami;

4)   doskonalenia warsztatu pracy;

5)   realizacji zadań wynikających z obowiązujących regulaminów.

 

Zakres zadań nauczyciela

§ 57.

1.  Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia, w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

2.  Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; 

3. Nauczyciel sprawuje:

1) bezpośrednią opiekę nad uczniami przebywającymi na terenie szkoły podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych;

2) opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek i zorganizowanych wyjść;

3) opiekę nad uczniami podczas przerw międzylekcyjnych. Jest obowiązany do pełnienia dyżurów zgodnie z obowiązującym regulaminem oraz harmonogramem ustalającym porządek, czas i terminy dyżurów.

4. Nauczyciel w ramach powierzonych mu obowiązków

1) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania;

2 uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej z nim pracy;

3) udziela indywidualnej   pomocy uczniom w przezwyciężaniu problemów w nauce;

4) systematycznie rozwija i doskonali własne umiejętności dydaktyczne i wychowawcze oraz podnosi poziom wiedzy merytorycznej;

5) czynnie uczestniczy we wszystkich zebraniach i zespołach Rady Pedagogicznej, w skład których został powołany.

6) stosuje przyjęte przez szkołę zasady, warunki i sposób oceniania uczniów;

7) bezstronnie i obiektywnie ocenia uczniów oraz sprawiedliwie ich traktuje;

8) przygotowuje uczniów do konkursów i olimpiad przedmiotowych oraz innych form współzawodnictwa naukowego i sportowego;

9) dba o pomoce dydaktyczne i powierzony mu sprzęt szkolny;

10) prowadzi co najmniej dwie godziny zajęć pozalekcyjnych, przydzielonych przez
    Dyrektora szkoły lub ustalonych samodzielnie - w zależności od potrzeb i możliwości
    uczniów;

11) kształci i wychowuje młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka

5. Nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za :

1) prawidłowy przebieg prowadzonych przez siebie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i stosowanie w nich właściwych metod pracy;

2) jakość i wyniki pracy dydaktyczno-wychowawczej;

3) włączanie się w proces edukacyjny szkoły zgodnie z jej charakterem Programem  wychowawczo-profilaktycznym szkoły;

4)  uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów;

5) indywidualizowanie pracy z uczniem na zajęciach oraz dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia;

6) życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów podczas zajęć prowadzonych w szkole i poza nią;

7) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć, systematyczne przygotowywanie się oraz punktualne przychodzenie na zajęcia;

8) przestrzeganie wewnątrzszkolnych zasad, warunków i sposobu oceniania;

9) powierzone mu mienie szkoły.

6.  Nauczyciel w szczególności ma prawo do:

1) swobody wyboru i opracowania programu nauczania oraz jego realizacji z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych lub jego realizacji bez zastosowania podręcznika lub ww. materiałów;

2) stałego rozwoju i wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego;

3) pracy w warunkach umożliwiających realizację programu dydaktyczno-wychowawczego;

4) decydowania o formach i metodach pracy w procesie dydaktyczno-wychowawczym;

5) egzekwowania od uczniów sformułowanych przez siebie wymagań edukacyjnych;

6) decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej swoich uczniów;

7) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; odwołania się od niesłusznej – jego zdaniem – oceny;

8) zgłaszania projektów innowacji pedagogicznych;

9)  wystąpienia   z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi w sytuacji prowadzenia zajęć indywidualnego nauczania  stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia oraz warunków w miejscu, w którym są organizowane;

10 w wyjątkowych wypadkach - podejmowania samodzielnych decyzji dotyczących bezpieczeństwa uczniów lub ochrony mienia szkoły;

11) odwoływania się w trudnych sytuacjach szkolnych do pedagoga i Dyrektora Szkoły;

12) korzystania ze wsparcia i pomocy bardziej doświadczonych nauczycieli;

13) poszanowania własnej   prywatności w relacjach z pracodawcą i w kontaktach z  Rodzicami;

14) oczekiwania współpracy ze strony Rodziców zarówno w obszarze edukacyjnym jak i wychowawczym;

15)w uzasadnionych przypadkach losowych - oczekiwania pomocy socjalnej zgodnie z zasadami przyznawania świadczeń socjalnych;

16) poszanowania swojej godności;

17) ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych;

18) właściwie zorganizowanej pracy i godnego wynagrodzenia.

7.  Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

1.  Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy zebrań Rady Pedagogicznej.
2.  Nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności lub obowiązkom zawodu nauczyciela.

 

Zakres zadań wychowawcy oddziału

§ 58.

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1)  tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;

2  przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;

3) realizowanie zadań wynikające z planu pracy wychowawczej opracowanego na podstawie wytycznych z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

4) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez ucznia;

5) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole;

6) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów.

2.Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1:

1) otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków;

2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół klasowy;

3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych   uczniów, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i uczniów z dysfunkcjami oraz niepowodzeniami szkolnymi);

4) utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb dydaktyczno-wychowawczych ich dzieci;

b) udzielania im pomocy w oddziaływaniach wychowawczych;

c) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły;

d) informowania o postępach w nauce i zachowaniu ucznia;

e) powiadamiania o przewidywanej dla ucznia śródrocznej/rocznej ocenie niedostatecznej z zajęć edukacyjnych oraz ocenie zachowania na 30 dni przed zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej;

f) współpracy z pedagogiem, psychologiem, logopedą w rozpoznawaniu różnorodnych potrzeb   uczniów;

g)  nadzorowania spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów;

5) spotyka się rodzicami uczniów na wywiadówkach, organizowanych nie rzadziej niż 3 razy w ciągu roku szkolnego.

3. Wychowawca klasy jest zobowiązany zapoznać uczniów z:

1) zasadami postępowania w razie zauważenia ognia;

2) sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia;

3) z planami ewakuacji, oznakowaniem dróg ewakuacyjnych;

4) zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami w czasie zagrożenia.

 

§ 59.

1. Wychowawca jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji szkolnej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej  ze strony pedagoga szkolnego, Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.

3. Wychowawca ustala spójne z Programem wychowawczo-profilaktycznym treści  i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy.

4. Wychowawca ustala uczniowi ocenę zachowania w oparciu o obowiązujące w szkole zasady oceny zachowania uczniów.

5. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:

1) Warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

2) Warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 60.

1. Szczegółowe formy spełniania zadań wychowawcy polegają na:

1)planowaniu i organizowaniu procesu wychowania w zespole klasowym, w tym  opracowaniu planu pracy wychowawczej na dany rok szkolny;

2) dbaniu o systematyczne uczęszczanie uczniów do szkoły, analizie frekwencji uczniów i klasy;

3) udzielaniu porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia we współpracy z nauczycielem koordynującym zadania z zakresu doradztwa zawodowego w szkole;

4) informowaniu uczniów i rodziców o zasadach oceny zachowania;

5) utrzymywaniu stałych kontaktów z rodzicami uczniów;

6) organizowaniu zebrań klasowych i konsultacji z rodzicami.

2. Wychowawca odpowiada za:

1) osiąganie zamierzonych celów wychowawczych powierzonego mu oddziału;

2) integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół pracy wychowawczo-  profilaktycznej;

3) poziomu opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków znajdujących się w trudnej sytuacji szkolnej lub społecznej;

4) bezpieczeństwo wychowanków w czasie organizowanych imprez klasowych, wycieczek, spotkań.

Zakres zadań bibliotekarz

§ 61.

1. Zadania nauczyciela bibliotekarza obejmują pracę pedagogiczną i prace organizacyjne.

2. W ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do:

1)    udostępniania zbiorów,

2)    udostępnianie materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych uczniom i nauczycielom, na zasadach określonych w Procedurze przyjmowania i wypożyczania podręczników i materiałów ćwiczeniowych dla uczniów Zespołu Szkół w Budach Głogowskich udzielania potrzebnych informacji;

3)    udzielania porad przy  wyborze lektury;

4)    prowadzenia zajęć z przysposobienia czytelniczego przy współpracy wychowawców
 i nauczycieli poszczególnych przedmiotów;

5)    pomocy nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktyczno - wychowawczych, związanych z książką i innymi źródłami informacji;

6)    przedstawiania informacji, na podstawie prowadzonej statystyki wypożyczeń i obserwacji  pedagogicznej, o poziomie czytelnictwa w poszczególnych klasach,

7)    prowadzenia różnych form upowszechniania czytelnictwa.

3. W ramach prac organizacyjnych nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do:

1)    gromadzenia i opracowywania zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;

2)    zabezpieczenia zbiorów przed zniszczeniem, ich wymiany, inwentaryzacji oraz  odpisywania ubytków w tych materiałach;

3)    sporządzania planu pracy oraz okresowego i rocznego sprawozdania z pracy;

4)    prowadzenia statystyk wypożyczeń, dziennika pracy biblioteki;

5)    prowadzenia i rozbudowania warsztatu informacyjnego biblioteki;

6)    prowadzenia dokumentacji bibliotecznej.

 

Zakres zadań wychowawcy świetlicy

§ 62.

1. Do zadań nauczyciela wychowawcy  świetlicy należy:

1)    organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej i odrabiania zadań domowych w  świetlicy;

2)    organizowanie gier zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej w pomieszczeniach świetlicy i na  powietrzu, mający na celu prawidłowy rozwój fizyczny dziecka;

3)    ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz organizowanie zajęć w tym zakresie;

4)    stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie nawyków życia codziennego;

5)    upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałości o zachowanie zdrowia;

6)    rozwijanie samodzielności, samorządności oraz aktywności społecznej;

7)    współdziałanie z rodzicami, wychowawcami, nauczycielami i pedagogiem szkolnym.

 

§ 63.

1. Nauczyciel - wychowawca świetlicy  jest odpowiedzialny za:

1)    właściwą organizację zajęć wychowawczo-opiekuńczych;

2)    regularne, ustalone i uzgodnione z rodzicami rozkładem zajęć świetlicy, uczęszczanie dzieci na zajęcia;

3)    utrzymanie właściwego stanu estetycznego i higieniczno-sanitarnego pomieszczeń świetlicy;

4)    zdrowie i bezpieczeństwo dzieci powierzonych jego opiece (w czasie zajęć w świetlicy i poza nią);          

5)    stosowanie wobec dzieci określonych regulaminem świetlicy nagród i kar;

6)    utrzymywanie stałego kontaktu z wychowawcami i rodzicami;

7)    prowadzenie dziennika zajęć świetlicy.

 

Zakres zadań pedagoga szkolnego

§ 64.

1. Do zadań pedagoga szkolnego należy:

1)   pomoc wychowawcom oddziałów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz  możliwości psychofizycznych uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych poprzez:

a)    obserwację zachowania poszczególnych uczniów i oddziału;

b)   rozmowy indywidualne i uczestnictwo w zajęciach z wychowawcą oraz innych spotkaniach oddziału;

c)    analizowanie wyników nauczania i zachowania uczniów;

d)   rozmowy z rodzicami,

e)    wywiady środowiskowe;

f)    udział w zebraniach z rodzicami;

g)   udzielanie porad wychowawczych;

h)   prowadzenie lub organizowanie prelekcji i dyskusji na tematy ważne i interesujące uczniów i rodziców;

2)   określenie form i sposobów udzielania pomocy uczniom poprzez wydawanie opinii i zaleceń dotyczących stymulowania rozwoju oraz pokonywania przez uczniów trudności rozwojowych i wyrównywania braków w nauce;

3)   występowanie do Dyrektora Szkoły, po uzgodnieniu z wychowawcą oddziału, nauczycielami przedmiotów, poradnią psychologiczno – pedagogiczną i rodzicami o zorganizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów wymagających takiej pomocy;

4)   organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców i nauczycieli

5)   podejmowanie działań wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły
z udziałem rodziców i nauczycieli współorganizowanie zajęć dydaktycznych dla uczniów
z deficytami rozwojowymi, w tym nauczania indywidualnego i rewalidacji;

6)   wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli;

7)   koordynacja działań szkoły z zakresu poradnictwa zawodowego ułatwiającego wybór kierunku dalszego kształcenia;

8)   działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy socjalnej uczniom, których rodzice znajdują się w trudnej sytuacji finansowej poprzez informowanie o możliwościach i procedurze uzyskiwania zasiłków i innych form pomocy materialnej oraz współdziałanie z instytucjami udzielającymi wsparcia materialnego;

9)   współpraca z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi i poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach;

10)                        prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej;

11)                        prowadzenie dokumentacji – dziennika pedagoga oraz indywidualnych teczek uczniów zawierających informację o przeprowadzonych badaniach i zaleconych wobec ucznia działaniach;

12)                        prowadzenie badań diagnostycznych dotyczących uczniów,  w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz  możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów;

13)                        rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, w tym szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z ich rozwijaniem;

14)  inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

2. Podstawowe zajęcia pedagoga szkolnego obejmują takie działania jak:

1) współpraca z dyrektorem szkoły w zakresie planowania i realizowania programu wychowawczego oraz innych planów i programów związanych z wychowaniem, profilaktyką społeczną, rozwojem osobowym uczniów, poprawianiem jakości pracy szkoły;

2) współpraca z wychowawcami;

3) pomoc i interwencja w nagłych przypadkach;

4) planowanie tematyki godzin wychowawczych;

5) rozpoznanie potrzeb i zapewnienie pomocy materialnej uczniom, którzy tego potrzebują;

6) planowanie i organizowanie akcji profilaktycznych;

7) opieka indywidualna nad uczniami, którzy wymagają wsparcia;

8) współpraca z placówkami specjalistycznymi prowadzącymi działalność w zakresie pomocy społecznej, psychologicznej czy terapeutycznej;

9)  stworzenie odpowiednich warunków oraz zaoferowanie czasu i własnego zainteresowania dla każdego ucznia i jego rodzica, którzy potrzebują kontaktu z pedagogiem.

Zakres działań lidera WDN

§ 65.

1. Lider WDN współpracuje z Dyrektorem Szkoły w zakresie planowania i organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.

2. Do zadań lidera WDN należy w szczególności:

1)    diagnozowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia,

2)    współpraca z placówkami doskonalenia nauczycieli;

3)    przygotowanie oferty  szkoleń w ramach wspomagania nauczycieli;

4)    przygotowanie projektu organizacji doskonalenia nauczycieli.

 

Zakres zadań nauczyciela współorganizującego kształcenie

§ 66.

1. W sytuacji, gdy zachodzi potrzeba objęcia ucznia kształceniem specjalnym, w szkole zatrudnia się nauczyciela współorganizującego to kształcenie, tj. nauczyciela wspomagającego.
2. Nauczyciel wspomagający wykonuje zadania wyznaczone przez Dyrektora szkoły,
   a w szczególności:

1)    prowadzi wspólnie z innymi nauczycielami zajęcia edukacyjne oraz wspólnie z innymi nauczycielami i specjalistami realizuje zintegrowane działania i zajęcia określone
w indywidualnym programie edukacyjno - terapeutycznym;

2)    prowadzi wspólnie z innymi nauczycielami i specjalistami pracę wychowawczą z uczniem  niepełnosprawnym, niedostosowanym społecznie lub zagrożonym  niedostosowaniem społecznym;

3)    uczestniczy, w miarę potrzeb, w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez nauczycieli oraz w zintegrowanych działaniach i zajęciach, określonych w programie, o którym mowa w pkt 1, realizowanych przez nauczycieli i specjalistów;

4)    udziela pomocy nauczycielowi prowadzącemu zajęcia edukacyjne oraz nauczycielom
i specjalistom realizującym zintegrowane działania i zajęcia określone w programie, o którym mowa w pkt 1,, w doborze form i metod pracy z uczniem niepełnosprawnym, niedostosowanym społecznie lub zagrożonym  niedostosowaniem społecznym;

5)    może prowadzić inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów.

 

Zespoły nauczycielskie

 

§ 67.

 

1. Dyrektor szkoły powołuje spośród nauczycieli zespoły.

2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący zespołu powołany przez Dyrektora.

3. Przewodniczący zespołu opracowuje harmonogram prac zespołu na dany rok szkolny,
w terminie do 15 września każdego roku szkolnego.

4. Dokumentacja zespołów:

1) harmonogram pracy na dany rok szkolny;

2) sprawozdania z działalności

3) regulaminy przeprowadzanych konkursów;

4) konspekty lekcji otwartych;

5) przykładowe referaty, opracowane testy, przykłady dobrych praktyk;

6) analiza przeprowadzonych diagnoz, badania wyników nauczania, egzaminów próbnych, egzaminów końcowych, wnioski do dalszej pracy.

5. Dokumentacja zespołu powinna być przechowywana przez przewodniczącego, a po zakończonym I półroczu oraz roku szkolnym - przekazana do dyrektora szkoły.

6.  Przewodniczący przedkłada Radzie Pedagogicznej dwa razy w ciągu roku sprawozdanie z prac zespołu.

7. Każdy nauczyciel aktywnie uczestniczy w pracach zespołu.

8. Obecność nauczyciela na zebraniach zespołu jest obowiązkowa.

 

 

§ 68.

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności:

1) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb;

2) korelowanie w miarę możliwości treści przedmiotowych przekazywanych na poszczególnych przedmiotach;

3) zintegrowanie wysiłków wszystkich uczących w danym oddziale nauczycieli w celu stworzenia właściwego oddziaływania emocjonalnego i wychowawczego na cały zespół klasowy;

4) analizowanie uzyskiwanych efektów kształcenia i rekomendowanie stosownych wniosków związanych z ze zmianą organizacji kształcenia Radzie Pedagogicznej;

5) współdziałanie w organizowaniu szkolnych pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu  ich wyposażenia;

6) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposób badania wyników nauczania.

2 Pracą zespołu kieruje wychowawca klasy.

 

§ 69.

1. W szkole działa zespół wychowawczy szkoły.

2. W skład zespołu wchodzą: wychowawcy klas, pedagog.

3. Pracą zespołu kieruje osoba powołana przez dyrektora szkoły.

4. Do zadań zespołu wychowawczego szkoły należy w szczególności;

1) rozpatrywanie szczególnie trudnych przypadków wychowawczych wśród uczniów;

2) ocena sytuacji wychowawczej szkoły;

3) wskazanie głównych kierunków działań wychowawczych radzie pedagogicznej;

4) opracowanie w porozumieniu z Radą Rodziców programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

5) pomoc w opracowaniu rocznych planów pracy wychowawczej; analiza i ocena ich realizacji;

6) ewaluacja programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

7) współdziałanie z rodzicami;

8) współpraca z instytucjami wspierającymi  pracę wychowawczą szkoły.

 

Pracownicy niepedagogiczni

§ 70.

1. Szkoła zatrudnia:

1)    pracowników administracji: sekretarka;

2)    pracowników obsługi: intendentka, pomoc nauczyciela, szef kuchni, pomoc kuchenna, sprzątaczki, konserwator.

1. Pracownicy zatrudnieni na stanowiskach administracji i obsługi są zobowiązani do wykonywania pracy zgodnie ze szczegółowym zakresem obowiązków opracowanym przez Dyrektora szkoły do zajmowanego stanowiska. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane podpisem pracownika.
2. Szczegółowy zakres czynności na stanowiskach pracy znajduje się w teczkach akt osobowych pracowników.
3. Do podstawowych obowiązków administracji i obsługi należy w szczególności:

1)   wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;

2)   udzielanie informacji organom, instytucjom i osobom fizycznym oraz udostępnianie dokumentów znajdujących się w posiadaniu szkoły, o ile prawo tego nie zabrania;

3)   dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;

4)   zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z klientami, zwierzchnikami, podwładnymi oraz współpracownikami;

5)   zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;

6)   stałe podnoszenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych;

7)   sumienne i staranne wykonywanie poleceń Dyrektora szkoły;

8)   wykonywanie zadań o których mowa w § 8 ust.2 punkt 11, 12, 13 niniejszego statutu.

 

Działania w zakresie bezpieczeństwa

§ 71.

1.Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na terenie szkoły oraz poza jej terenem.

2.Szkoła realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych oraz obowiązujących w szkole przepisów w zakresie bezpieczeństwa i higieny,  w tym w szczególności sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych oraz podczas pobytu dzieci w świetlicy szkolnej.

3.W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa szkoła podejmuje następujące działania:

1)  uczniowie przebywający  w szkole pozostają pod nadzorem wszystkich pracowników  szkoły, których obowiązkiem jest natychmiastowa reakcja na wszelkie przejawy naruszenia bezpieczeństwa ucznia, stosując przyjęte w szkole ustalenia;

2)  niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć w szkole bez nadzoru upoważnionej do tego osoby;

3)  każdy nauczyciel systematycznie kontroluje miejsce, w którym prowadzi zajęcia, dostrzeżone zagrożenia niezwłocznie zgłasza Dyrektorowi szkoły;

4)  każdy nauczyciel systematycznie kontroluje obecność uczniów na swojej lekcji, reaguje na samowolne opuszczeniu klasy lub szkoły przez ucznia;

5)  wszyscy nauczyciele mają obowiązek zapoznać uczniów z zasadami i metodami pracy zapewniającymi bezpieczeństwo i higienę przy wykonywaniu czynności które tego wymagają;

6)  nauczyciel może podjąć decyzję o zmianie miejsca lub czasu zajęć, odwołaniu  ich lub przerwaniu w przypadku ujawnienia zagrożenia stanu bezpieczeństwa uczniów;

7)  opiekun pracowni komputerowej zobowiązany jest do aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów;

8)  nauczyciele - organizatorzy zabawy szkolnej  odpowiadają za jej prawidłowy przebieg i ponoszą odpowiedzialność za zapewnienie bezpieczeństwa podczas jej trwania, do momentu  jej zakończenia  i opuszczenia szkoły przez uczestniczących w niej uczniów;

9)  wychowawcy klas omawiają lub przypominają zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią  - w dniu rozpoczęcia roku szkolnego, przed dniami dodatkowo wolnymi od zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerwą świąteczną, feriami zimowymi i  letnimi oraz przed każdym wyjściem poza teren szkoły i wycieczką;

10)                        opiekun pracowni komputerowej zobowiązany jest do aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów;

11)                        w czasie przerw pomiędzy lekcjami   dyżury pełnią nauczyciele zgodnie z planem dyżurów opracowanych na początku roku szkolnego;

12)                        nauczyciele klas młodszych systematycznie omawiają przepisy ruchu drogowego, prowadzone jest kształcenie komunikacyjne oraz przeprowadza się   egzamin na kartę rowerową i motorowerową;

13)                        nauczyciele - organizatorzy zabawy szkolnej   odpowiadają za jej prawidłowy przebieg i ponoszą odpowiedzialność za zapewnienie bezpieczeństwa podczas jej trwania, do momentu   jej zakończenia   i opuszczenia Szkoły przez uczestniczących w niej uczniów;

14)                        wychowawcy klas omawiają lub przypominają zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią   - w dniu rozpoczęcia roku szkolnego, przed dniami dodatkowo wolnymi od zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerwą świąteczną, feriami zimowymi i   letnimi oraz przed każdym wyjściem poza teren szkoły i wycieczką;

15)                        w wypadku odwołania zajęć, uczniowie i rodzice klas I –III są informowani o tym fakcie z jednodniowym wyprzedzeniem przez wychowawców klas poprzez wpis w zeszycie, a uczniowie klas starszych – poprzez umieszczenie informacji w dzienniku elektronicznym. W nagłych wypadkach dzieciom zapewniana jest opieka w świetlicy szkolnej zgodnie z planem zastępstw.

16)                        higienistka szkolna w miejscu nauczania i wychowania przejmuje opiekę nad uczniem  sygnalizującym złe samopoczucie (w dniu jej obecności);

17)                        pracownicy administracji i obsługi są zobowiązani do natychmiastowego reagowania na przejawy zachowań uczniów mogące stanowić zagrożenia dla ich bezpieczeństwa i zdrowia oraz informować  o tym fakcie nauczyciela, wychowawcę oddziału lub Dyrektora szkoły;

18)                        pracownicy obsługi dbają o bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy, przy czym woźna identyfikuje osoby wchodzące na teren szkoły, nadzoruje zamykanie i otwieranie szatni zgodnie z planem zajęć edukacyjnych poszczególnych oddziałów;  sprzątaczki po zakończeniu przerw międzylekcyjnych kontrolują korytarze, klatki schodowe toalety, dokonują prac porządkowych, a dostrzeżone usterki lub zniszczenia składają Dyrektorowi szkoły;

19)                        konserwator w razie opadów śniegu oczyszcza przejścia ze śniegu lub lodu i posypuje piaskiem, kontroluje stan wyposażenia na placu  zabaw i dokonuje ewentualnych napraw.

20)                        pracownik dyżurujący monitoruje wejście do szkoły w celu uniemożliwienia wejścia na teren szkoły osób, które się są rodzicami bądź opiekunami uczniów, osób, które nie wyjawią celu swego pobytu na terenie placówki, osób, których stan wskazuje na spożycie alkoholu. W przypadku zauważenia wyżej wymienionych osób pracownik powinien niezwłocznie doprowadzić daną osobę do dyrektora szkoły.

4. Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły oraz w trakcie wycieczek określa Regulamin wycieczek.

5. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich reguluje Regulamin dyżurów nauczycielskich.

1. O udostępnieniu uczniom podwórka podczas przerw międzylekcyjnych decyduje Dyrektor Zespołu. Uczniom nie wolno oddalać się z podwórka poza część szkolną pod rygorem ukarania w myśl zapisów niniejszego Statutu.
2.  Dyżury na boisku szkolnym pełnione są w czasie, kiedy przebywają na nim uczniowie.

8. W czasie zajęć edukacyjnych pozalekcyjnych obowiązki właściwe dla nauczyciela dyżurnego pełni nauczyciel prowadzący dane zajęcia.

9. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych  na czas od chwili przyjścia uczniów na zajęcia do chwili opuszczenia przez uczniów szkoły po zajęciach odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia.

§ 72.

1. Do podstawowych obowiązków dyrektora szkoły w zakresie bezpieczeństwa uczniów i pracowników należy zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w szkole, a także bezpiecznych i higienicznych warunków uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza obiektami należącymi do tych jednostek, a w szczególności:

1)  równomierne obciążenie uczniów zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2)  zróżnicowanie zajęć w każdym dniu;

3) niełączenie w kilkugodzinne bloki zajęć z tego samego przedmiotu - jeżeli specyfika zajęć nie stanowi inaczej;

4)  zapewnienie uczniom możliwości pozostawienia w pomieszczeniach szkoły części

podręczników i przyborów szkolnych;

5) zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi w imprezach         i wycieczkach poza terenem szkoły;

6)  zapewnianie w pomieszczeniach szkoły właściwego oświetlenia, wentylacji i ogrzewania;

7)  dostosowanie sprzętu szkolnego do wymagań ergonomii;

8) zapewnienie w pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia temperaturę co najmniej 18º C; jeżeli nie jest to możliwe zawieszenie zajęć na czas oznaczony z powiadomieniem o tym fakcie organu prowadzącego;

9) zawieszenie za zgodą organu prowadzącego zajęć na czas oznaczony, jeżeli temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi -15º C lub jest niższa, a także  gdy wystąpiły na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów;

10) niedopuszczenie do rozpoczęcia zajęć, jeżeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym   mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa;

11) niezwłoczne przerwanie zajęć jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie   zajęć  i wyprowadzenie z zagrożonych miejsc osób powierzonych opiece szkoły lub placówki;

12) wyposażanie pomieszczeń szkoły w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;

13) zapewnienie wywieszenia w pracowniach w widocznym i łatwo dostępnym miejscu regulaminu określającego zasady bezpieczeństwa i higieny pracy;

14) zapewnienie wywieszenia przy maszynach i innych urządzeniach technicznych lub
w ich pobliżu w widocznym miejscu instrukcji bezpiecznej obsługi;

15) zapewnienie bezpiecznych warunków prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego np. poprzez   mocowanie na stałe bramek i koszy do gry oraz innych urządzeń, których przemieszczenie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących;

16) zorganizowanie szkolenia w zakresie udzielania pierwszej pomocy;

17) zawiadamianie o każdym wypadku, któremu uległ uczeń:

a)   rodziców poszkodowanego;

b)   organu prowadzącego szkołę lub placówkę;

c)   pracownika służby bhp;

d)   społecznego inspektora pracy;

      o wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie prokuratora i  kuratora oświaty; o wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia zawiadamia się niezwłocznie inspektora sanitarnego;

18) zabezpieczenie miejsca wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych, do czasu rozpoczęcia pracy przez zespół powypadkowy;

19) powołanie członków zespołu powypadkowego do zbadania okoliczności wypadku jakiemu   
 uległ uczeń;

20) podpisanie protokołu powypadkowego;

21) prowadzenie rejestru wypadków;

22) omówienie z pracownikami szkoły okoliczności i przyczyny wypadków oraz ustalenie środków niezbędnych do zapobieżenia im;

23) zapewnienie udostępnienia kart charakterystyk niebezpiecznych substancji i preparatów
  chemicznych zgromadzonych w szkole osobom prowadzącym zajęcia z użyciem tych   
  substancji i preparatów;

24) zapewnienie przechowywania substancji i preparatów chemicznych w odpowiednich  pojemnikach opatrzonych napisami zawierającymi nazwę substancji lub preparatu oraz informującymi o ich niebezpieczeństwie lub szkodliwości dla zdrowia, a także zapewnienie przechowywania substancji niebezpiecznych i preparatów niebezpiecznych w zamkniętych pomieszczeniach specjalnie przystosowanych do tego celu;

25) zapewnienie zaopatrzenia w niezbędne środki ochrony indywidualnej;

26) zapewnienie w pomieszczeniach sanitarnohigienicznych ciepłej i zimnej bieżącej wody  
  oraz środków higieny osobistej, a także zapewnienie utrzymywania w czystości i w stanie  
  pełnej sprawności technicznej urządzeń sanitarnohigienicznych;

27) zapewnienie utrzymywania kuchni i jadalni na terenie szkoły w czystości, a ich wyposażenie we właściwym stanie technicznym zapewniającym bezpieczne używanie, a także zapewnienie spożywania gorących posiłków wyłącznie w jadalniach;

28) zapewnienie uczniom dostępu do wody pitnej;

29) zapewnienie wyposażenia schodów w balustrady z poręczami zabezpieczonymi przed
 ewentualnym zsuwaniem się po nich, a także nieśliskich stopni schodów;

30) umieszczenie planu ewakuacji szkoły lub placówki w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do niego dostęp;

31) oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;

32) kontrolę obiektów (co najmniej raz w roku) należących do szkoły pod kątem zapewnienia
 bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów, w tym bezpiecznych
 i higienicznych warunków nauki oraz określenie kierunków ich poprawy;

33) wydanie pozwoleń na wykonywanie prac remontowych, naprawczych i instalacyjnych w pomieszczeniach szkoły, które powinny być przeprowadzane pod nieobecność w tych pomieszczeniach osób, którym szkoła zapewnia opiekę;

34)  ogrodzenie terenu szkoły i placówki;

35)  zapewnienie właściwego oświetlenia odpowiedniej nawierzchni dróg, przejść i boisk;

36)  zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;

  37) zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren szkoły i placówki w    sposób uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię;

38) odpowiednie oznakowane i zabezpieczenie przed swobodnym dostępem do miejsca pracy oraz pomieszczeń, do których jest wzbroniony dostęp osobom nieuprawnionym.

39) zapewnienie oczyszczania ze śniegu i lodu oraz zapewnienia posypywania piaskiem w razie opadów śniegu przejść na terenie szkoły;

1.  Dyrektor za realizację swoich zadań odpowiada przed kuratorem oświaty oraz przed organem prowadzącym szkołę.
2.  Dyrektor szkoły jest zobowiązany do powiadomienia policji, prokuratury i sądu o każdym przestępstwie, o którym otrzymał wiadomość – jest to obowiązek prawny. Jego niewykonanie może pociągnąć za sobą konsekwencje prawne i dyscyplinarne, do odwołania ze stanowiska włącznie.

Rozdział VI

Uczniowie szkoły

Prawa ucznia

§ 73.

1. Określa się zakres praw i obowiązków ucznia szkoły.
2. Do podstawowych praw ucznia należy:

1)   prawo do informacji rozumianej jako dostępność wiedzy i o prawach i uprawnieniach, możliwość otrzymania w toku edukacji informacji z różnych źródeł, znajomość programów nauczania, zasad oceniania, jawność ocen, otrzymywanie informacji dotyczących ucznia o podejmowanych w jego sprawie decyzjach, dostęp do informacji na temat życia szkolnego;

2)   prawo do wyrażania myśli, przekonań, a w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych, o ile nie narusza tym dobra innych osób;

3)   prawo do życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie edukacyjno-wychowawczym, zakazu stosowania przemocy fizycznej i psychicznej rozumianego jako gwarancję nietykalności cielesnej, nakaz poszanowania godności ucznia poprzez m.in. zakaz obrażania, poniżania, wyśmiewania, stosowania presji psychicznej, jednakowego oceniania i traktowania bez względu na wygląd zewnętrzny, status rodzinny, społeczny czy status ucznia oraz jednakowego traktowania w sytuacji konfliktu nauczyciel – uczeń, w tym prawo dowiedzenia swoich racji;

4)   prawo do tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego oraz tajemnicy korespondencji rozumianej jako zakaz upubliczniania przez pracowników szkoły wszelkich informacji z nim związanych;

5)   prawo do swobodnego wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób;

6)   prawo do higienicznych warunków nauki, czasu wolnego, rozrywki i zabawy rozumianego jako dostępność do procesu dydaktyczno-wychowawczego zorganizowanego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, opieki wychowawczej i warunków zapewniających bezpieczeństwo;

7)   przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, z wszystkich przedmiotów oraz ich pogłębiania i uzupełniania na kółkach rozwojowych i wyrównawczych działających w szkole i poza nią;

8)   reprezentowania szkoły w olimpiadach, konkursach i zawodach sportowych zgodnie ze swoimi zainteresowaniami;

9)    nauki religii w szkole na podstawie deklaracji rodziców;

10)            dni wolnych od zajęć dydaktycznych bez pracy domowej;

11)                        prawo do sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i uzasadnionej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;

12)                        prawo do uzyskiwania na bieżąco informacji o uzyskiwanych ocenach;

13)    prawo do złożenia wniosku o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

14)                        prawo do zgłoszenia zastrzeżeń do Dyrektora szkoły w przypadku uznania, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena zachowania ustalona została niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny;

15)                        prawo do uzyskiwania informacji na 14 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych dla niego ocenach rocznych, oraz odpowiednio - na 30 dni przed zebraniem klasyfikacyjnym o przewidywanych ocenach niedostatecznych śródrocznych i rocznych

16)                       uzyskania wszelkiej pomocy ze strony nauczyciela, wychowawcy, pedagoga szkolnego- zarówno w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną, jak i chęcią ugruntowania i poszerzenia swoich wiadomości oraz rozwoju zainteresowań;

17)                        w szczególnych przypadkach (dłuższa usprawiedliwiona nieobecność) uczeń może korzystać z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym;

18)                        W szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i poradnię psychologiczno - pedagogiczną , ze względu na stan zdrowia do nauczania indywidualnego w domu;

19)                       prawo do korzystania z biblioteki, pomocy naukowych, sprzętu komputerowego, oprogramowania oraz dostępu do Internetu.

20)                       Każdemu, kto powziął wiadomość o naruszeniu praw ucznia Szkoły służy uprawnienie do wniesienia skargi do Dyrektora szkoły, organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny;

1. Tryb składania i rozpatrywania skarg, w tym terminy ich załatwiania, określają przepisy postępowania administracyjnego.

 

Obowiązki ucznia

§ 74.

1. Podstawowym obowiązkiem ucznia jest przestrzeganie zasad współżycia, przyjmowanie postaw i zachowań niegodzących i  niepozostających w sprzeczności z zadaniami Szkoły.
2. Do podstawowych obowiązków ucznia szkoły należy w szczególności:

1)   regularne i czynne uczestniczenie w procesie edukacyjno-wychowawczym prowadzonym przez  szkołę;

2)   systematycznie przygotowywanie się do zajęć, poszerzanie swojej wiedzy i umiejętności;

3)   poszanowanie oraz należyte i właściwe używanie mienia szkoły zgodnie z jego właściwościami i przeznaczeniem;

4)   respektowanie praw uczniów szkoły, organów i pracowników szkoły wynikających z przepisów prawa lub postanowień niniejszego statutu;

5)   godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią;

6)   okazywanie szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły;

7)   wykonywanie poleceń Dyrektora szkoły i nauczycieli;

8)   przestrzeganie zasad współżycia społecznego, a  w tym:

a)    okazywanie szacunku dorosłym i kolegom;

b)   przeciwstawianie się przejawom brutalności i wulgarności;

c)    szanowanie poglądów i przekonań innych ludzi;

d)   szanowanie godności i wolności osobistej drugiego człowieka;

e)    naprawianie umyślnie wyrządzonej przez siebie szkody- za zniszczone przez ucznia mienie odpowiedzialność materialną ponoszą jego rodzice;

9)   zaniechanie postaw i zachowań noszących znamiona patologii społecznej, w tym zaniechania używania alkoholu, środków odurzających i innych używek grożących zdrowiu;

10)     przeciwdziałanie wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa i niszczenia majątku szkoły oraz  dbanie o ład i porządek;

11)    dbanie o czystość mowy ojczystej;

12)    pozostawianie w szatni wierzchniej odzieży i korzystanie z obuwia zmiennego;

13)    przestrzeganie zasad higieny osobistej, estetycznego wyglądu oraz zasad ubierania się  uczniów na terenie szkoły;

14)    przestrzeganie zasad higieniczno-sanitarnych w pomieszczeniach szkoły oraz zasad     bezpieczeństwa określonych przepisami bezpieczeństwa i higieny w szkołach oraz  bezpieczeństwa   przeciwpożarowego;

15)    informowanie Dyrektora szkoły i pracowników szkoły o zaistniałych zagrożeniach dotyczących zdrowia i życia;

16)    regularne uczęszczanie na zajęcia;

17)    przestrzeganie zakazu używania na terenie szkoły telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych nagrywających lub odtwarzających dźwięk i obraz. Dopuszcza się korzystanie z telefonu komórkowego:

a)        za zgodą nauczyciela prowadzącego zajęcia, wychowawcy oddziału lub Dyrektora  szkoły; podczas wycieczek szkolnych za zgodą kierownika wycieczki.

    Pełną odpowiedzialność za sprzęt przynoszony do szkoły i podczas wycieczki ponoszą rodzice ucznia.